„Wenn ich so drüber nachdenke, kann ich eigentlich alles.“

In: Lindgren, Astrid: Lotta kann fast alles.

Ziele - wohin sich unsere Kinder entwickeln sollen:

-         Erfahrungen sammeln und Kompetenzen erwerben

-         Lernmotivation und Selbstwertgefühl ausbilden

-         den eigenen Lernweg verantworten

Wohin wir Lehrkräfte uns entwickeln müssen, wenn die Kinder diese Ziele erreichen sollen:

Wir wechseln die Perspektive – von der Inhalts- zur Kompetenzorientierung. Dabei helfen folgende Fragen:

•      Was kann ein Kind am ausgesuchten Inhalt lernen?

•      Worin besteht der persönliche Sinn für den einzelnen Schüler/die einzelne Schülerin?

Zwei didaktische Leitfragen für die Unterrichtsplanung:

•      Welche Kompetenz kann das Kind erwerben?

•      Welcher Inhalt ist geeignet, um diese Kompetenz zu fördern?

Didaktische und methodische Prinzipien des Unterrichts:

An unserer Schule

•      wissen die Schülerinnen und Schüler (SuS), wozu sie etwas lernen

•      ist der Unterricht methodisch so aufgebaut, dass die SUS Verantwortung für ihren Lernprozess übernehmen

•      findet jedes Kind Aufgaben, die an seinem individuellen Lernstand anknüpfen, ihm einen individuellen Zugang zum Lerngegenstand ermöglichen und unterschiedliche Lösungswege eröffnen

•      reflektieren SuS regelmäßig ihren eigenen Lernprozess und ihren Lernstand

•      setzen Lehrerinnen und Lehrer gezielt Lern- und Testaufgaben ein

Arbeitsstrukturen an der Schule am Walde:

Hier

-         planen und gestalten Lehrerinnen und Lehrer Unterricht gemeinsam in Teams

-         arbeiten die Fachkonferenzen in einem kontinuierlichen Prozess an einem schulinternen Curriculum; es weist fachliche und überfachliche Kompetenzen sowie exemplarische Inhalte aus und enthält Beispiele für kompetenzorientierte Lernarrangements

-         wird in allen Bereichen eine konstruktive Feedbackkultur gelebt.